Обучающиеся (воспитанники) общеобразовательных организаций:
- возраста (15 – 16 лет)
- ступени образования: 10 – 11 класс, в том числе с углубленным изучением предметной области «Естественные науки», «Химия», победители школьных конкурсов и олимпиад по предмету «Химия».

Дополнительно:
Учащиеся организаций дополнительного образования по направлениям: естественно-научное; техническое, туристско-краеведческое; участники проектов по этим направлениям, организованные группы детей из других регионов.
Протяженность маршрута составит около 120 км. в одну сторону на автобусе. Предусмотрены санитарные остановки.
Степень интеллектуальной, эмоциональной, физической, сенсорной нагрузки: средняя.
Есть ограничения по состоянию здоровья.

Маршрут может быть реализован круглогодично

#История #Природа #Профессия #Родной край #Исследователи

- образовательные программы основного общего образования (предметные области по ФГОС - предметная область «Естественные науки», «Химия», «География», «Экономика»;
- рамках внеурочной деятельности: научно-техническое, эколого-биологическое, индивидуальный проект;
- дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческой, естественнонаучной, технической направленности);
- программы ранней профориентации;
- программы воспитания /воспитательной работы:
познавательные (развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей), ценностно-ориентационные (формирование отношения к миру, убеждений и взглядов, нравственных и иных норм жизни), общественные (взаимодействие в коллективе, умение работать в группе, разрешение возникающих конфликтов, свое мнение), формирование сознания личности (взглядов, убеждений, идеалов); организация деятельности, общения, опыта общественного поведения; стимулирование и мотивация деятельности и поведения, исследовательская и проектная деятельность.
Образовательные и воспитательные эффекты: воспитание в обучающихся самостоятельности в принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие способности к самовоспитанию и саморегулированию.
Прогнозируемые результаты:
- вовлечение в исследовательский процесс, самостоятельная работа с источниками;
- формирование целостной картины коксохимии и географического положения, ресурсов;
- ознакомление с современным производственным процессом крупнейшего предприятия Алтайского края;
- ознакомление со способами достижения экологической безопасности на предприятии;
- профориентация;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

Доступен для обучающихся с ОВЗ при отсутствии противопоказаний к средней физической, интеллектуальной, сенсорной и эмоциональной нагрузке. Доступность только в составе смешанных групп при сопровождении ассистентом/тьютором.
Ограничения для лиц с бронхо-легочными заболеваниями; лиц, передвигающихся в инвалидных колясках.

1 день. Общая протяженность маршрута на автобусе: 120 км. в одну сторону.

Г. Барнаул – г. Заринск – ОАО «Алтай – кокс» – г. Барнаул.
Объекты показа: производственный процесс коксохимии, Музей «Алтай – кокс».

Проезд группы – организованный, на заказном автобусе.
Питание в столовой «Алтай – кокс» по предварительной договоренности.
Всем участникам заранее ознакомиться с материалами по коксохимической промышленности, во время экскурсии иметь ручки и блокноты.
Педагогу необходимо задать тему исследования до начала маршрута, развить ее в полевых условиях со сбором материала, а затем оформить проект по завершению маршрута.

Сбор группы в г. Барнауле (ориентировочно 8 00). При необходимости завтрак в местах общественного питания. Техника безопасности, инструктаж. Вводная экскурсия.
Движение по трассе 01К-15, санитарные остановки.
Экскурсия без посещения столовой около 2 часов.
Протяженность маршрута: 1 день, 120 км. в одну сторону (2 ч. без учета остановок).

1. Вводный блок:
План маршрута (вводное занятие и предварительная постановка исследовательских задач. Нитка: г. Барнаул – г. Заринск - ОАО «Алтай-кокс»- г. Барнаул).
Программа маршрута:
Целевая аудитория: обучающиеся 10 – 11 классов, в том числе с углубленным изучением предметной области «Естественные науки», «Химия», победители школьных конкурсов и олимпиад по предмету «Химия».
Цель: формирование межпредметных связей и умения самостоятельно пользоваться различными источниками с целью выполнения исследовательской работы, закрепление на практике знаний, полученных во время изучения предмета «Химия» и «География» 10-11 класс; профориентационная работа, подготовка к профильным олимпиадам.
Задачи:
самостоятельное ознакомление с коксохимической промышленностью, историей и деятельностью ОАО «Алтай-кокс» в г. Заринске (согласно заданного педагогом плана),
сбор материала для выполнения исследовательской работы (формы: записи и зарисовки в блокноте, диктофон; фото и видео съемка на территории предприятия только по согласованию),
ознакомление с производственным процессом и со способами достижения экологической безопасности на предприятии,
подготовка группового или индивидуального исследовательского проекта и его защита (на уроке, конкурсе, олимпиаде и тд).
Реализация: разделение обучающихся на исследовательские группы или в форме индивидуального проекта, посещение производства, исследовательская работа, защита проекта. В зависимости от возможностей образовательного учреждения – изучение строения угля под микроскопом.
Ожидаемый результат: вовлечение в исследовательский процесс; формирование целостной картины коксохимии и географического положения, ресурсов; ознакомление с крупнейшим предприятием Алтайского края.

Документация по Технике безопасности (ТБ)
Инструкция для сопровождающих (ответственного) по мерам безопасности при перевозке детей автобусами;
Техника безопасности во время нахождения на ОАО «Алтай-кокс», утвержденная предприятием. Есть ограничения по здоровью.



2. Учебно-дидактический блок:
Методические рекомендации к учебным и исследовательским заданиям: при наличии необходимой материальной базы в образовательном учреждении, изучить строение угля под микроскопом, провести химические опыты, эксперименты; выявить с помощью географических атласов и карт взаимосвязь между тектоническим строением, расположением природных ресурсов и промышленности в Сибири и России.
Технические средства обучения и оборудования: микроскоп, географические карты и атласы, информационно-коммуникационные технологии, документальные и аналитические источники.
Наглядно-иллюстративные материалы: фото и видео съемка на территории предприятия только по предварительному согласованию.
Видеоролик «Алтай-Кокс», посвященный 35-летию предприятия, рассказывающий о производственной и социальной жизни предприятия https://youtu.be/Q34Nbcr3wyk .
Алтай-Кокс приобрел новую пожарную технику https://www.youtube.com/watch?v=rHPQrd6Or8c
Алтай-Кокс начал испытания новой установки трамбования угля https://www.youtube.com/watch?v=HjeQeEB4LMM
Донецксталь. Производство кокса https://www.youtube.com/watch?v=lC8T737bi1o
Коксахим. Выдача и тушение кокса https://www.youtube.com/watch?v=erpPQ7jsnOo
Переработка каменного угля. Видеоурок 10. Химия 10 класс https://www.youtube.com/watch?v=hk3-bOXg-m8
Производство металлургического кокса https://www.youtube.com/watch?v=kjsy6-SP3tw
Схема комплекса трамбования угольной шихты на заводе «Алтай-Кокс» https://www.youtube.com/watch?v=p4S0v52k45k
Технология коксования https://www.youtube.com/watch?v=AZq97R3MYhk
Улавливание химических продуктов коксования, фильм 1979 г. https://www.youtube.com/watch?v=XDMlkgyr5w0
Уроки химии 10 класс https://www.youtube.com/playlist?list=PLrpAqXzEvTywC3dVv_4tmTQhOYLxRNiTp
Уроки химии 11 класс https://www.youtube.com/playlist?list=PLrpAqXzEvTyxkdK2Y_FFweCYgoQODF0HC
3D модели и анимация коксовой батареи для мобильного приложения Северсталь от ARPOINT https://www.youtube.com/watch?v=GSih_pfDrEU



3. Методический блок:
Контрольный или индивидуальный текст образовательной экскурсии:
Одним из самых уникальных заводов Алтайского края считается коксохимический завод. Город, где располагается предприятие – Заринск – построили вместе с заводом.
В 1971 году на съезде КПСС утвердили проект строительства Алтайского коксохимического завода. Страна нуждалась в нем: СССР ощущал сильную нехватку кокса. Стройку объявили Всесоюзной-комсомольской молодежной, так как вместе с заводом строили новый город – Заринск.
Место для строительства завода долго не могли подобрать. Маленькую станцию Заринская выбрали не случайно. Решающим аргументом в ее пользу стала близость Кузбасса, главного будущего поставщика угля.
Главный продукт завода – кокс – это прочный пористый комок серого цвета, который получается благодаря особо переработанному углю. Кокс незаменим в металлургическом производстве: не будет кокса – не будет металла.
Создание Алтай-Кокса – самая масштабная стройка в истории Алтайского края. Одновременно там работали до 5 тысяч человек. Всего в строительстве приняли участие 15 тысяч добровольцев со всего СССР. Многие из первых строителей Алтай-кокса остались работать на заводе. Заринск, который строился вместе с заводом, на тот момент был городом молодых.
Глобальное достижение Алтай-кокса – всего за одну пятилетку, с 1981 по 1985 года, здесь запустили четыре коксовые батареи миллионной производительностью. До этого никто в мире подобного не достигал. К концу 1980-х годов завод накопил огромный потенциал и запас прочности. Благодаря этому он пережил перестройку и кризис 90-х без особых потерь.
Кокс – не единственный продукт завода. На заводе находится цех улавливания — отдельное направление производства, которое дает более десятка видов высококачественной химической продукции, например: сульфат аммония, масло легкое камменоугольное.
В 2018 году на Алтай-Коксе ввели в промышленную эксплуатацию информационную систему «Экологический контроль», которая позволяет повысить оперативность принятия управленческих решений в экологической сфере. Новая система автоматической обработки данных упрощает обмен информацией между подразделениями о состоянии объектов экоконтроля: установок очистки воздуха, накопителей отходов, канализационных колодцев и др. К системе внутренних экологических улучшений подключены все цеха и отделы завода. Сотрудники подразделений могут вносить туда данные о качестве работы природоохранного оборудования.
Информационная система «Экологический контроль» позволяет более оперативно проводить мероприятия по защите окружающей среды, формировать отчеты о состоянии природоохранных объектов завода за любой период времени и по различным показателям эффективности.
Развитие экологически безопасного производства – одна из приоритетных целей Алтай-Кокса. Специалисты управления экологии контролируют состояние атмосферного воздуха города и санитарно-защитной зоны предприятия. С 2012 года к системе экомониторинга подключена передвижная станция контроля атмосферного воздуха. В числе природоохранных объектов завода – коллекторные системы сбора выбросов, установка беспылевой выдачи кокса, системы очистки воздуха в основных производственных подразделениях, биохимическая установка очистки сточных вод и многое другое.
Алтай-кокс имеет множество наград. В том числе – благодарности и  дипломы победителя в конкурсе «Лучшее промышленное предприятие Алтайского края».
Производство.
Основным сырьем для коксохимической промышленности являются угли. Структура и строение углей могут быть изучены при помощи микроскопа. Грубая структура угля, обнаруживаемая невооруженным глазом, называется макроструктурой. Обычный микроскоп позволяет видеть тонкую структуру угля, называемую микроструктурой.
Кокс – это один из главных сырьевых материалов, используемых в доменном процессе. Кокс используется как источник тепла и как восстановитель в доменной плавке. При производстве кокса также образуются попутная продукция, в том числе сульфата аммония, смола каменноугольная, сырой бензол.
В углях можно различить более или менее однородную блестящую массу (витрен), сероватую массу (дюрен), содержащую различные включения, волокнистую часть (фюзен), похожую на древесный уголь, и минеральные включения.
Подготовка углей к коксованию. Качество полученного кокса зависит в значительной мере от подготовки углей и правильности составления угольной шихты. На коксохимические заводы уголь поступает обычно со многих шахт и углеобогатительных фабрик, и специалист должен не только знать свойства и состав углей, но и умело составлять из них смесь, которая дает наилучший кокс.
Составление угольных шихт для коксования (шихтование) производится эмпирически. Одно из основных требований к качеству кокса – высокая прочность при достаточной крупности. Поэтому спекаемость угольной шихты, как фактор, обеспечивающий высокую прочность коксового вещества, должна быть всегда достаточной.
Устройство коксовых печей. Коксохимические заводы сооружаются, как правило, вблизи металлургических заводов и входят в их состав, либо как отдельные предприятия. Коксохимическая промышленность отличается высокой концентрацией производства, то есть заводы являются весьма мощными и имеют высокую производительность.
Современные печи для коксования углей представляют собой горизонтальные прямоугольные камеры, выложенные из огнеупорного материала. Камеры печей обогреваются через боковые стены. Печи располагаются в ряд и объединяются в батареи для уменьшения потери тепла и достижения компактности. В типовую батарею входят обычно 65 печей, а в батарею большой емкости с камерами шириною 450 мм входят 77 печей. Обычные камеры имеют полезный объем 20-21,6 м3 , а печи большой емкости – 30 м3. Ширина печей более450 мм нецелесообразна из-за ухудшения качества кокса (повышений истираемости).
Для облегчения выталкивания кокса из камеры со стороны выдачи кокса из камеры коксования ширину камеры со стороны выдачи кокса делают на 40-50 мм шире, чем с машинной стороны. Таким образом, камера имеет вид конуса. Основные конструктивные элементы коксовой батареи: фундамент, регенераторы, корнюрную зону, зону обогревательных простенков, перекрытия простенков и перекрытие камер.
Использование коксохимии. Большое народнохозяйственное значение имеют химические продукты, получающиеся при коксовании угля. Несмотря на быстрые темпы развития нефтехимической промышленности, коксохимия остается одним из основных поставщиков сырья для производства пластических масс, химических волокон, красителей и других синтетических материалов.
Коксохимическая промышленность поставляет сельскому хозяйству ценное удобрение – сульфат аммония. Кроме того, на базе водорода коксового газа и азота кислородных станций металлургических комбинатов производятся самые дешевые азотистые удобрения. Водород является составной частью коксового газа, получаемого в значительном количестве при коксовании углей. Азот и кислород, составные части воздуха. Кислород нужен для интенсификации металлургических процессов. Азот кислородных станций может рационально использоваться в упомянутом комплексе, сочетающем черную металлургию и химическую промышленность. Химические продукты коксования используются также для производства химических средств защиты растений и животных. Более 20 наименований продуктов и препаратов для нужд сельского хозяйства поставляет коксохимия. Ассортимент химических продуктов, выделяемых их каменноугольной смолы, сырого бензола и коксового газа насчитывает 134 наименования и более 240 сортов. Коксовый газ используется для обогрева коксовых печей и обеспечения других потребителей комбината. Средний расход сухой угольной шихты на 1 тонну сухого валового кокса составляет 1329 кг.)

Исследовательские задания (пример):
1. Основные этапы технологического процесса. Из каких цехов состоит предприятие, как сырье перерабатывается в готовую продукцию, какова степень механизации и автоматизации производства.
2. Производственные связи предприятия (откуда поступает топливо, энергия, куда отправляется продукция).
3. Современные подходы к обеспечению экологической безопасности в условиях коксохимического производства.
4. Современные профессиональные компетенции сотрудников коксохимического производства.
5. Последствия ЧС техногенного характера на предприятии коксохимического производства для окружающей среды.
6. Проблемы и перспективы развития предприятия «Алтай – кокс».
7. Сравнительный анализ деятельности коксохимических предприятий в России и за рубежом.

Учебные задания (самостоятельная подготовка обучающихся до поездки, работа с различными источниками):
1. Географическое расположение предприятия. Когда и почему «Алтай – кокс» построено в данном месте.
2. Промышленное развитие предприятия «Алтай – кокс», инновации, технологии.
3. Какое сырье поступает на предприятие и откуда.
4. Какую продукцию производит предприятие, в каких отраслях хозяйства находит применение его продукция поставляет ли товары на экспорт?
5. Коллектив предприятия (сколько человек работает на предприятии, профессии работников, условия труда, где готовят специалистов для предприятия).

Литература:
Официальный сайт «Алтай – кокс» https://altai.nlmk.com/ru/about/key-factors/
https://xlom.ru/spravochnik/koks-v-metallurgii-i-dlya-chego-nuzhen-litejnyj-koks
Лейбович Р.Е. Технология коксохимического производства / Р.Е. Лейбович, Е.И. Яковлева, А.Б. Филатов. – М.: «Металлургия», 1982 – 360 с.
Пыриков А.Н. Защита окружающей среды на коксохимических предприятиях / А.Н. Пыриков, С.В. Васнин, Б.М. Боранбаев, В.Д. Козлов. – Интермет Инжиниринг, 2000. - 182 с.
Сысков К.И. Теоретические основы оценки и улучшения качества доменного кокса / К.И. Сысков. – М.: «Металлургия», 1984 – 184 с.
Ухмылова Г.С. Современное состояние коксохимического производства / Г.С. Ухмылова // Новости чёрной металлургии за рубежом. Приложение №3. – 2000.



4. Блок оценочно-диагностических средств:
Контрольно-измерительные материалы
Основными контрольно-измерительными показателями являются:

1. самостоятельное выполнение домашнего задания с привлечением различных источников;
2. возможность обучающегося самостоятельно ответить на данные вопросы после выполнения домашнего задания;
3. целостное понимание взаимосвязи географического расположения, ресурсов и производства;
4. владение основными терминами, понимание технологического процесса (поверхностное, углубленное и тд);
5. сбор материала во время посещения предприятия, формулировка вопросов к специалистам;
6. выполнение и защита исследовательского проекта.